Boeken ICT advies en communicatie ICT rapportage
 achtergronden, ICT recht en ICT vakdidactiek

Interpersoonlijke vaardigheden voor
ICT ers

Dit is een praktisch handboek voor ICT'ers   over sociale vaardigheden en communicatie.
Het is bedoeld voor de ICT-sector.

Het behandelt de basisvaardigheden die elke ICT-student nodig heeft zoals het schrijven van rapporten, samenwerken en presenteren. Er wordt ingegaan op de communicatieprocessen rond implementatie van nieuwe ICT-systemen, IT-audits en
projectmanagement. Met voorbeelden uit de praktijk wordt de theorie verduidelijkt.

In dit boek, geschreven op hbo-niveau, wordt uitgebreid ingegaan op competenties zoals communicatie, besluitvorming, samenwerken, overdracht van kennis, leidinggeven en het omgaan met veranderingen in organisaties.

Interpersoonlijke vaardigheden voor ICT'ers is geschreven voor studenten ICT in het hoger onderwijs.

Op de bijbehorende website www.pearsoneducation.nl/rubrech worden
verschillende praktische hulpmiddelen aangereikt.

Rapporteren voor Techniek en ICT 

Dit boek geeft een handleiding voor het opstellen van rapporten in de specifieke omgeving van Techniek en ICT. Dit wordt gedaan met behulp van duidelijk voorbeelden, waarbij verschillende soorten rapporten worden behandeld.
Er wordt rekening gehouden met :
- de doelgroep
- opbouw rapport
- schrijfstijl
- werkwijze

De lezer krijgt een goed overzicht van technieken en vaardigheden die nodig zijn om individueel of in teamverband rapporten te schrijven.

In Rapporteren voor Techniek en ICT staat de vraag van de opdrachtgever centraal en wordt het doel van het rapport steeds voor ogen gehouden. 
De auteur besteedt ruime aandacht aan project- en procesgerichte rapportage

Dit boek is geschikt voor studenten die een technische studie of een studie in de ICT volgen . Ook is het te gebruiken als naslagwerk voor iedereen die in zijn werk  systematisch wil rapporteren.

Rapportage techniek + CD-ROM

Rapportagetechniek is gaat over communicatieve vaardigheden en is bedoeld voor technisch en bedrijfskundig georiënteerde opleidingen. Aan deze uitgave is een bijlage toegevoegd over het mondeling presenteren van een rapport, en een cd-rom met een digitale versie van het handboek.

Het boek behandelt onderdelen als: schrijfstrategieën, tekstopbouw, schrijven en visualisering en vormgeving. Bij het handboek is een geheel nieuwe uitgave ontwikkeld: Rapportagetechniek praktijkcursussen.

Dit boek bestaat uit negen zelfstandige minicursussen over telkens één bepaalde basisvaardigheid of beroepscompetentie.

Bij Probleemgestuurd onderwijs en projectonderwijs kunnen het handboek en de digitale versie als naslagwerk worden gebruikt.

In de volledig geactualiseerde herziening is er meer aandacht voor plagiaat en e-mail. Daarnaast zijn de volgende onderwerpen toegevoegd: beleidsnota's en adviesrapporten, literatuurverslagen en rapporteren in het Engels.

Communicatie voor ICT

Dit boek behandelt de onderwerpen :
Telefoneren
Standaard correspondentie
Besprekingen
Informatie krijgen
Informatie geven
E-mail
Klachten

Dit boek kan gebruikt worden op de MBO ict opleiding. Bedoeld voor het leren van Nederlandse (vak)taal en vaktermen.

Taal-topics Rapporteren

 Omdat men in het bedrijfsleven bij voorkeur korte rapporten ziet, wordt veel aandacht besteed aan korte rapportages. Stapsgewijze wordt een structuur voor het rapport ontworpen. Vertrekpunt daarbij is een scherp geformuleerde hoofdvraag.

De boek behandelt:
- het formuleren van de hoofdvraag
- het briefingproces
- het ontwerpen van een hoofdstukindeling
- rapportconventies/vaste rapportonderdelen
- citeren en het verantwoorden van geraadpleegde bronnen
- vormgeving van rapporten.

Als ondersteuning is bij deze serie een speciale website -www.taaltopics.wolters.nl - beschikbaar met aanvullend materiaal voor studenten. Voor docenten is een handleiding te downloaden.

Deze boek over rapporteren behandelt de vraagstelling, opzet en indeling, verantwoording van geraadpleegde bronnen en de uiterlijke verzorging ervan. De aanpak komt neer op het stapsgewijze ontwerpen van de structuur van een rapport. Checklisten en schema's geven daarbij houvast.  De nadruk ligt dus niet zozeer op het formuleren en presenteren van een tekst,

Basisboek ICT-didactiek

Dit leerboek voor leerling-docenten beschrijft de didactische mogelijkheden van computers en IC. Het gaat in op de vraag : Hoe en wat leren kinderen eigenlijk met de nieuwe media? Het biedt leerkrachten en studenten een kader voor het eigen onderwijs rondom ICT. Daarnaast bevat het een overzicht van ICT-toepassingen en mogelijkheden voor praktische inzet in de school.

Leerlingen veranderen doordat zij al van jongs af aan veel met de ICT te maken krijgen. Kennis van de steeds digitaler wordende wereld waarin kinderen en jongeren opgroeien, wordt voor docenten steeds belangrijker. ICT vakdiactiek wordt daarom ook steeds meer in de belangstelling.

Mogelijkheden van toepassingen van ICT en nieuwe didactische werkvormen en de wijze waarop ICT geïntegreerd kan worden in de praktijk, worden uitvoerig beschreven. Dit boek geeft de kennis en samenhang. Actualiteit en webadressen worden bijgehouden in de digitale leeromgeving die bij het boek hoort. Bij dit boek is een internet-toepassing beschikbaar.

Het Basisboek ICT-didactiek is bestemd voor studenten van lerarenopleidingen basisonderwijs, leerkrachten en anderen die behoefte hebben aan praktisch beschreven  ICT-vakdidactiek.

ICT-recht voor de praktijk

ICT-recht voor de praktijk beschrijft een breed aantal onderwerpen, waaronder privacy, intellectueel eigendom en ICT-contracten. Het geeft veel duidelijke voorbeelden.

Het boek richt zich op twee doelgroepen:
als leerboek voor hogeschool en universiteit en als inleidend naslagwerk voor de praktijkjurist.

De auteurs behandelen een zeer breed aantal onderwerpen vanuit diverse perspectieven: consument, overheid, ondernemingen, opsporing, enz.

Dit maakt het boek interessanter voor een jurist dan iemand die vanuit zijn eigen ICT-beroepspraktijk kennis over juridische aspecten wil opdoen. Dit boek is vooral geschikt voor juristen die brede, algemene juridische kennis op het gebied van ICT willen verkrijgen.

ICT in de rechtspraktijk

Juristen maken veel gebruik van ICT. Via netwerken hebben ze toegang tot wetgeving, wetsgeschiedenis, jurisprudentie, richtlijnen, handboeken en literatuur.
De informatie is steeds vaker digitaal beschikbaar en het verwerken van die informatie en het toepassen van juridische kennis gebeuren meestal ook met behulp van de computer.

In dit boek wordt het gebruik van ICT door juristen behandeld. Het gaat daarbij om verwerking van juridische informatie, de toepassing van juridische kennis, nieuwe vormen van juridische dienstverlening en de rechtsvragen die hiermee samenhangen.

Doelgroep
Studenten die een opleiding volgen in het hoger juridische onderwijs.

ICT in de rechtspraktijk / druk 1
J.J. Dijkstra

AO en ICT

Het leerboek AO en ICT heeft veel praktijkvoorbeelden en legt verband legt met informatie- en communicatie-technologie.

Deel 1 gaat over doel, belang en basisprincipes van de AO. Wat wordt behandeld aan de hand van cases. De studenten maken onder meer kennis met begrippen als typologie, waardenkringloop en controletechnische functiescheiding. Ook wordt een opzet voor een "Handboek AO" gegeven. Daarnaast komt aan de orde welke plaats AO inneemt in het proces van informatiesysteemontwikkeling en worden schematechnieken behandeld.

In deel 2 staat procesanalyse centraal, op basis van praktijkgevallen.  De procesanalyses worden op verschillende manieren benaderd: hoe beschrijf je ze in een "Handboek AO" en hoe kunnen processen en procedures in schema worden gebracht?

Het maken van een eerste aanzet tot een herontwerp van processen nadat de AO in kaart is gebracht, komt in deel 3 aan de orde.

Elk deel wordt afgesloten met opgaven en cases.
Dit boek is bestemd voor alle opleidingen waarvan het vak AO of bestuurlijke informatieverzorging een onderdeel vormt, zoals bedrijfseconomie en bedrijfskundige informatica.
Bij het boek is een docentenhandleiding beschikbaar